话音刚落,下面的学生就嗡嗡议论起来。
傅松用黑板擦在桌上拍了拍:“有什么想法可以面对面的提出来,我的课上除非我安排小组讨论,否则不允许交头接耳!”
“傅老师”,一个穿红衣服的女生举起手来。
“刘梅同学,请讲。”
“咦?傅老师,你认识我?”刘梅站起来,一脸惊讶。
傅松淡淡地笑道:“在座的每一个人的名字我都能叫上来。好了,刘梅同学,现在是上课时间,如果你想学习这种快速认人的方法,可以在课后交流。你有什么问题?”
“傅老师,为什么第三章你要让我们来讲?如果讲,是以什么形式讲?”
“请坐!”傅松右手下压示意她坐下,“刘梅同学这个问题问得好。首先我来说说为什么让你们来讲。刚才我说过,前面两章主要讲过去和现在人、生产力和地理之间的相互关系,等学习完这两章,我想大家在心里对人、生产力、地理之间的关系多少有自己的认识。”
“如果没有一点认识,那么只有两种可能,一是你一节课没上,二是你是通过作弊考上大学的。”
“哈哈……。”
同学们突然发现这个傅老师跟别的老师不一样,教学方式与众不同不说,上课时严肃中带着幽默,没有其他老师那种高高在上的感觉。
傅松又用手压了压,“有了一定的认识,那就说明你对这个问题就有了自己的逻辑思维能力,就能独立构建符合逻辑的体系。之后,按照这个逻辑体系,你对未来做一些预测。简单地说,这门课就是一道数学题,前面两章是给出的条件和提示,你们要通过学习,找出条件中的逻辑关系,然后推导出结果。”
“当然,这只是打个比方,数学题的结果具有唯一性,而我们这门课属于社会学范畴,每个人建立的逻辑体系不可能完全相同,这就决定了每个人对未来的预测也不可能完全一样。”
“傅老师,你让我们预测什么?”
傅松笑道:“随便,我不做任何要求,也不规定方向,完全是发散性的。”
“随便?那我可以预测下一任美国总统吗?”
傅松哈哈一笑:“只要你能逻辑自洽,就算你预测下一任美国总统是戈尔巴乔夫,我也会给你满分。不过我提醒大家,这门课是地理系的选修课,明白了吗?”
“明白了!”
“好,那咱们正式上课。”
……
一周两门课四个课时,对上辈子动不动每周要上十七八个课时的傅松来说,简直不要太轻松。
唯一让他头疼的就是每周的会议多如牛毛,学校的集资推进会,资产管理处的校企创收务虚会,地理系的例会和学术交流会,学生摸底情况敦促会,辅导员学习交流会,党支部组织生活会,教研项目促进会……
开学半个月,傅松在会议上花
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