看到顾永光微微点头,傅松暗松了口气,咽了咽唾沫,继续道:“所以我认为,我们应该将自力更生作为未来5至10年内沐城大学的基本办学方针。我们不能光指望清、北的支援,还要立足实际,自行培养我们的教师人才,努力打造我们沐城大学自己的教师人才梯队。”
顾永光脸上露出了笑容,轻轻颔首,目光和蔼地看着傅松。
受到老大的鼓励,傅松心里大定,抬起胳膊握着拳头,铿锵有力地说:“教师人才培养只是一方面,光有好的老师没有好的教材是不行的,这就像人一样,两条腿要一样长才能走得稳。什么是好的教材?不仅要质量高、水平高,还要符合我们沐城大学的定位。沐大的定位是什么?根据省、市有关文件精神,我们沐大应当首先适应沐城市建设两个高度文明和对外开放的需要,为沐城市的经济技术开发、社会发展和沐城教育区的改革、建设做出重要的贡献。同时,要面向全省,面向全国,并对海外华侨子弟开放。”
说到这里,傅松停顿了几秒钟,心里颇为自得,就问你们意不意外,惊不惊喜?
哇哈哈……
都是不久前住院期间报纸上看来的东西,没办法,老子的记忆力就是这么棒!
“文件还指出,沐城大学的办学层次是本科与专科相结合,以本科为主,并创造条件尽早招收研究生,同时举办各种形式的成人教育。因此,我认为我们地理系的教材要做到,立足省内、以我为主、为我所用,认真鉴别、合理吸收、兼容并蓄!”
这6个四字词组一出来,曲同才愣住了,季满江也愣住了,这他娘的什么人啊,我们只不过开个小范围的讨论会,你当是做大会报告呢?
啊呸,都是套路!
尽管心里腹诽不已,可曲同才和季满江不得不承认,这24个字提的确实有点水平。
扪心自问,在短短的时间内,临场想出这24个字,并且言之有物,他俩是办不到的。
“哦?”顾永光笑了起来,“立足省内、以我为主、为我所用,认真鉴别、合理吸收、兼容并蓄,小傅,你给大家解释一下什么意思。”
“我们省是文化大省、强省,高校众多,智力资源丰富,各个专业的教材想必不少,我们完全可以采取拿来主义,为我所用。但又不能什么都拿来,而要以我们沐城大学为主,对我们沐城大学有用的我们拿来,没用的就舍弃。当然,我们也不能只盯着我们这一亩三分地,省外院校肯定也有好的教材,甚至国外的教材也要借鉴,有选择性地吸收消化……。”
巴拉巴拉巴拉,傅松一口气说了五六分钟,最后猛地放出大招。
“就比如我们地理系自然地理专业,完全可以采用省师大的教材。这本教材我在本科曾经学过,体
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